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承前启后笃定前行,郑州回中进行三年发展规划中期自评:ag真人游戏


本文摘要:评价增进发展,学校评价以学校发展过程为对象,以增进学校发展为目标,临床发展中的问题,寻求学校发展的重要因素。

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评价增进发展,学校评价以学校发展过程为对象,以增进学校发展为目标,临床发展中的问题,寻求学校发展的重要因素。2019年,郑州回归根据三年计划拒绝稳步前进,教育教育改革效果显着。1月5日下午,时值学期末各项工作结束时,学校三年发展计划(2018-2021)实施中承前启后最重要的节点,为盘点收款,临床问题,具体方向稳步前进,郑州积极开展三年发展计划中期自我评价。

会议上,学校各职能部门负责人将学校三年的发展计划和年度分解为目标,融合明确的工作内容,根据评价指标体系,总结年度目标达成协议度和计划执行情况。报告内容从各个方面展示了郑州23集党建设、行政管理、课程教育、师生发展、基础建设等成绩,集中反映了学校发展过程中遇到的瓶颈、疑问和关注问题,明确提出了一些有效的改良措施。郑州23集24名教师代表构成监督评价2组,通过听报告、查询文件,客观评价学校3年的发展计划实施情况,在集团内交流研究的基础上构成评价报告,集中开展系统。

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对于系统环节,7位监督评论组长从目标分解的规范措施继续实施的正确性明确提出了系统评价及时文件管理的完善性等可行性建议。郑州回中校长李玉国总结了这次中期自我评价活动。他回答说,学校三年的发展计划汇集了全校教职员的心血和智慧。

计划实施以来,学校中心工作更具体,发展思路更清晰,办学理念和特色更独特,发展成果更明显。本次活动是对学校发展情况开展的一次过程性评价,是了解临床问题,大力寻找解决问题的方法,加强学校自律发展能力的不利契机,也是老师们以主人翁的态度积极参与学校发展的明确行动。其次,学校充分研究监督两组明确提出的建议和意见,进一步制定落地有效的改良措施,推进学校可持续发展、高质量发展、人与自然发展进入新阶段。


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